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2022年浙江公务员考试每日一练:言语理解(7.22)

发布:2021-07-22    来源:浙江公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
     2022年浙江公务员考试公告暂未公布,根据历年浙江考试报名时间,预测2022年浙江公务员考试报名时间在2021年12月,笔试时间预计在2022年1月。历年省考公共科目为《行政职业能力测验》和《申论》,历年考试不指定复习教材,不举办也不委托任何机构和组织举办考试辅导培训班。需要复习的考生可借鉴参考公务员教材中心最新批次2022年浙江公务员考试通用教程(点击订购)进行备考。

  行测科目覆盖内容广泛,浙江公务员考试网提醒,攻克行测,一方面要掌握解题技巧,另一方面要多加练习,为帮助考生练习有关题目,浙江公务员考试网提供每日一练,帮助考生提高。

  接下来完成1--5题!

  1.一个社会的文化及其传统,在很大程度上决定着这个社会的精神面貌,没有和谐的文化,就没有和谐的社会。在当今中国,建设和谐文化,就是建设社会主义先进文化。这个文化以社会主义意识形态为核心,继承发扬中华民族“和”、“合”的文化传统,吸收借鉴世界优秀的文明成果,立足当代实践,体现时代精神,引导人们树立和谐的思想观念和思维方式,使和谐的理念成为全社会的重要价值取向。 根据上文,不属于论述范围的一项是(  )。
  A.构建和谐社会必须着力建设和谐文化
  B.和谐文化要以高尚的精神塑造人,以优秀作品鼓舞人
  C.没有和谐文化,就没有和谐的社会
  D.构建和谐文化的目的是使和谐的理念成为全社会的价值取向
  2.“早教”起源于德国,是让孩子在游戏和父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单的说就是一种亲子互动的方式。旨在促进孩子成长的活动,中国家庭的早教却是另一番样子,在一项针对“早教”的调查中发现,幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及,家长更多的是花时间带孩子参加业余培训班,在语文、英语和数学上下功夫。
  这段文字意在说明(  )。
  A.中国“早教”更注重知识学习
  B.“早教”在中国已经偏离本源
  C.中国“早教”不利于孩子的成长
  D.中国“早教”与德国的相同点
  3.人口密度是单位面积土地上居住的人口数,它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系,不能体现单位面积土地上的人口成分,也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷,出现了一些新的补充性密度指标,如生理密度、农业密度等,而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。
  这段文字意在说明(  )。
  A.人口密度含义演变的原因
  B.补充性密度指标的产生过程
  C.人口密度的具体表现形式
  D.土地面积和人口成分的关系
  4.心理学家指出:倘若人在儿童时期能得到父母的照顾和爱抚,并受到伙伴的喜爱和信任,那么他们成年后不易患身心疾病,生活与事业发展往往较为顺利。研究表明,如果只保障孩子物质生活上的需要,而缺乏人际的感情融合,那么孩子往往身心不够健康。有关专家做过这样的试验,把从小住在孤儿院的孩子分成两组。一组一直放在孤儿院,另一组分给其养父养母,一年后,后一组的孩子无论在智力上或体质上都发展得更好。
  对这段文字的主旨概括最准确的是(    )。
  A.人际友爱对身心健康起着重要作用
  B.人们应该加强对孩子的照顾
  C.孩子身心不够健康是由于童年时没有得到父母的照顾和爱抚
  D.人际友爱对身心健康起着决定作用
  5.市场经济本质是法制经济,市场和法制是同一硬币的两面,缺一不可。与计划经济时代不同,市场经济对资源的配置是通过竞争机制实现的,这就必须依循一套完善的规则,以实现通过市场这只“看不见的手”对经济进行调整。
  这段文字主要说的是(   )
  A.市场经济与计划经济的不同在于法制
  B.市场经济的发展离不开法制与市场
  C.市场竞争可以实现资源的合理配置
  D.法治是市场经济良性发展的基本保障

  浙江公务员考试网参考与解析

  1.答案: B
  解析:据提问可知此题是细节判断题。
  材料论述了和谐社会与和谐文化的关系,并没有提到“高尚的精神塑人”和“作品”等内容,B项属于话题偷换,所以当选。
  根据“没有和谐文化,就没有和谐社会”可知构建和谐社会必须要建设和谐文化,A对;C项是材料第一句后半部分的原文表述;D项是材料最后一句话的同义转换,所以ACD表述都正确。
  故正确答案为B。
  2.答案: B
  解析:据提问知此题属于隐含主旨题。
  文段首句介绍了早教的起源以及最初的内容、形式和目的。转折词“却”点明早教在中国与德国不同。调查表明中国的早教成为幼儿的超前教育,与促进孩子成长的亲子互动相比,显然是偏离本源,故B正确。A项陈述事实,但并不是作者对比得出的结论。C项不利于孩子成长,原文没有论述。D项错误,两国早教没有相同点。
  故正确答案为B。
  3.答案: A
  解析:据提问“意在”可知此题属于隐含主旨题。
  阅读材料可知,从“人口密度”到“人口的数学密度”,其实是“人口密度”这一概念从粗划分到细划分的演变过程。因为“人口密度”这一概念本来的涵盖面较小,为了弥补这一的缺陷,才有了新的补充性的密度指标。所以材料想要说明的是人口密度含义演变的原因。A项正确。
  B项所表达意思是对材料的断章取义,所以不选。C项所提的“具体表现形式”在材料中根本没有提到,也不选。D项偷换概念,是对作者意图的曲解。
  故正确答案为A。
  4.答案: A
  解析:据提问可知此题是表面主旨题。
  文段是总分结构,其实第一句就已经概括了主旨。A选项是第一句的同义总结。故正确答案为A。
  而B项用了“应该”更倾向为意图,而非对原文的客观概述,排除;C项不合逻辑,排除;D项表述过于绝对,排除。
  5.答案: D
  解析:这是一道表面主旨题。文段整体结构为分总结构。文段开篇提出问题,后解决问题。通过必须,这一表示对策条件的关系词引出文段的中心,即依循一套完善的规则。同意替换,答案为D。


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