2015年浙江公务员考试言语理解练习1
2014年浙江省考试录用公务员考试采取分级分类考试的模式，试卷分为综合类、基层类、村干部类和社区干部类，从2014年浙江公务员考试大纲来看，浙江公务员各类考试中必考科目为行测，因此准备报考2015年浙江公务员考试的考生可先重点复习行测科目。根据大纲描述，言语理解部分主要测查应考人员的语言运用能力，其中包括准确识别、理解和运用字、词语；从语法、语气、语义等方面正确判断句子；概括归纳短文的中心、主旨；合理推断短文隐含的信息；准确理解比较复杂的观点或概念，准确判断和理解短文作者的态度、意图、倾向、目的等。大纲中虽未明确指出言语理解包含的题型，但从历年浙江公务员考试行测真题中可以推断，这部分题目重点考察逻辑填空、语句表达和片段阅读三种题型，下面考生可借助下面练习题熟悉各种题型及解题技巧。
1、优良的出版文化可以_____积极向上的时代精神，提升国民的文化素养，而一味以经济回报为_____的娱乐化出版，不仅危害读者的心灵，从长远看，_____的是全社会的健康发展，最终出版业自身也难逃厄运。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 构筑 导向 戕害
B. 建筑 指导 侵害
C. 营筑 指标 妨害
D. 创造 趋向 祸害
2、喝茶这样一件看似简单的事，却仁者见仁，智者见智。比如陆羽_______于前人在茶汤中加以葱、姜、枣、橘皮、薄荷等调味品，称其为”沟渠间弃水耳“，他只在水初沸时放入适量的盐。但此举却被冒辟疆_______为”亦何鄙俗乃尔耶“，因为”茶之妙在淡，点之以盐，是且与淡相反“。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 不耻 批判
B. 不解 耻笑
C. 不屑 诟病
D. 不齿 评价
3、”状元热“的直接推手是新闻媒体，这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球。一些媒体不顾_______、不负责任，热炒高考”状元“，其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育_______。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 事实 摇旗呐喊
B. 导向 推波助澜
C. 后果 煽风点火
D. 影响 因势利导
4、目前医保支付模式的改革方向大致为由”按项目付费“过渡为”按病种付费“。在病种付费方式下，医院获得医疗保险机构的费用偿付是按每位病人所属的疾病分类和等级”定额预付“的，因此医院只有提供更科学的诊断规范和医护计划，才能增加医保结余，并有利于合理控制医疗成本。
下列说法不能从文段中推出的是（ ）。
A. 按病种付费有利于使医院更科学地实施医疗
B. 按病种付费促使医院考虑如何控制医疗成本
C. 按病种付费才能做到病人医疗费用逐年降低
D. 按病种付费可能是相对较好的医保支付模式
5、尽管中国今天已经成为世界第二经济大国，但我们有多少享誉世界的品牌？有多少自主知识产权的产品？有多少影响人类的伟大发明？缺乏创造力已经成为制约中国经济结构升级、制约中国成为发达国家的重大隐患。造成国人创造力不足的原因有很多，但阅读量偏低显然是一个不容回避的因素。创造力不是从天上掉下来的，要靠艰苦的学习和长期的积累，即所谓厚积薄发。没有读书学习的这个”厚“，哪儿来的创造力的”薄发“呢？
这段文字意在说明（ ）。
A. 创造力不足是制约中国经济发展的重要因素
B. 创造力的培养需要长期的积累。不能一蹴而就
C. 阅读量低造成国人创造力不足，从而在知识产权领域处于劣势
D. 要培养国人的创造力，应首先从提高阅读量人手
浙江公务员考试网参考答案及解析：
1、A。首先看第一空，”建筑“与”时代精神“不搭配，排除B。”指标“指的是衡量目标的单位或方法，无法与”经济回报“相呼应，排除C。”戕害“、”祸害“都有损害、损坏的意思，但”戕害“所表达的程度更深，更契合第三三宅意义递进的要求。故答案为A。
2、C。由”称其为‘沟渠间弃水耳“可知，陆羽对前人在茶汤中加入很多调味品的做法是持否定态度的。”不耻“意为不以为耻，如不耻下问，与句意不符，排除A项。”不解“意为不理解，未能表达出陆羽对前人做法的否定态度，排除B项。第二空中，”诟病“意为指出他人过失而加非议、辱骂，与后句的”鄙俗“所表达的感情色彩相符，故本题选C。
3、B。句中说的是媒体热炒高考状元造成了不好的影响，并不是说所谓的状元是虚构的，不符合事实的，故可首先排除A项。”因势利导“意为顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的方向加以引导，为褒义词。与句子感情色彩不符，排除D项。”推波助澜“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”煽风点火“比喻煽动别人闹事。热炒高考”状元“客观上对应试教育起到了扩大影响的作用，故此处应选”推波助澜“。本题答案为B。
4、C。由文段”在病种付费方式下，医院获得……因此医院只有……才能……并有利于……“可知文段论述的角度都是从医院出发，不能由此推出按病种付费能使病人医疗费用逐年降低。A项由”因此医院只有提供更科学的诊断规范和医护计划……“可以推出；B项由”……并有利于合理控制医疗成本“可以推出。通读全文可知，文段都是在论述按病种收费的合理之处，故D项也可由文段推出。正确答案为C。
5、D。文段首先由三个”有多少“引出国人创造力不足的问题，然后指出创造力不足的原因--阅读量偏低。最后以反问句强调了阅读对创造力培养的重要性。A、B项均未提到”提高阅读量“这一培养创造力的方式。故排除。C项”阅读量低造成国人创造力不足“的表述过于绝对，阅读量偏低只是国人创造力不足的一个因素。故排除。本题选D。
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1、优良的出版文化可以_____积极向上的时代精神，提升国民的文化素养，而一味以经济回报为_____的娱乐化出版，不仅危害读者的心灵，从长远看，_____的是全社会的健康发展，最终出版业自身也难逃厄运。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 构筑 导向 戕害
B. 建筑 指导 侵害
C. 营筑 指标 妨害
D. 创造 趋向 祸害
2、喝茶这样一件看似简单的事，却仁者见仁，智者见智。比如陆羽_______于前人在茶汤中加以葱、姜、枣、橘皮、薄荷等调味品，称其为”沟渠间弃水耳“，他只在水初沸时放入适量的盐。但此举却被冒辟疆_______为”亦何鄙俗乃尔耶“，因为”茶之妙在淡，点之以盐，是且与淡相反“。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 不耻 批判
B. 不解 耻笑
C. 不屑 诟病
D. 不齿 评价
3、”状元热“的直接推手是新闻媒体，这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球。一些媒体不顾_______、不负责任，热炒高考”状元“，其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育_______。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 事实 摇旗呐喊
B. 导向 推波助澜
C. 后果 煽风点火
D. 影响 因势利导
4、目前医保支付模式的改革方向大致为由”按项目付费“过渡为”按病种付费“。在病种付费方式下，医院获得医疗保险机构的费用偿付是按每位病人所属的疾病分类和等级”定额预付“的，因此医院只有提供更科学的诊断规范和医护计划，才能增加医保结余，并有利于合理控制医疗成本。
下列说法不能从文段中推出的是（ ）。
A. 按病种付费有利于使医院更科学地实施医疗
B. 按病种付费促使医院考虑如何控制医疗成本
C. 按病种付费才能做到病人医疗费用逐年降低
D. 按病种付费可能是相对较好的医保支付模式
5、尽管中国今天已经成为世界第二经济大国，但我们有多少享誉世界的品牌？有多少自主知识产权的产品？有多少影响人类的伟大发明？缺乏创造力已经成为制约中国经济结构升级、制约中国成为发达国家的重大隐患。造成国人创造力不足的原因有很多，但阅读量偏低显然是一个不容回避的因素。创造力不是从天上掉下来的，要靠艰苦的学习和长期的积累，即所谓厚积薄发。没有读书学习的这个”厚“，哪儿来的创造力的”薄发“呢？
这段文字意在说明（ ）。
A. 创造力不足是制约中国经济发展的重要因素
B. 创造力的培养需要长期的积累。不能一蹴而就
C. 阅读量低造成国人创造力不足，从而在知识产权领域处于劣势
D. 要培养国人的创造力，应首先从提高阅读量人手
浙江公务员考试网参考答案及解析：
1、A。首先看第一空，”建筑“与”时代精神“不搭配，排除B。”指标“指的是衡量目标的单位或方法，无法与”经济回报“相呼应，排除C。”戕害“、”祸害“都有损害、损坏的意思，但”戕害“所表达的程度更深，更契合第三三宅意义递进的要求。故答案为A。
2、C。由”称其为‘沟渠间弃水耳“可知，陆羽对前人在茶汤中加入很多调味品的做法是持否定态度的。”不耻“意为不以为耻，如不耻下问，与句意不符，排除A项。”不解“意为不理解，未能表达出陆羽对前人做法的否定态度，排除B项。第二空中，”诟病“意为指出他人过失而加非议、辱骂，与后句的”鄙俗“所表达的感情色彩相符，故本题选C。
3、B。句中说的是媒体热炒高考状元造成了不好的影响，并不是说所谓的状元是虚构的，不符合事实的，故可首先排除A项。”因势利导“意为顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的方向加以引导，为褒义词。与句子感情色彩不符，排除D项。”推波助澜“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”煽风点火“比喻煽动别人闹事。热炒高考”状元“客观上对应试教育起到了扩大影响的作用，故此处应选”推波助澜“。本题答案为B。
4、C。由文段”在病种付费方式下，医院获得……因此医院只有……才能……并有利于……“可知文段论述的角度都是从医院出发，不能由此推出按病种付费能使病人医疗费用逐年降低。A项由”因此医院只有提供更科学的诊断规范和医护计划……“可以推出；B项由”……并有利于合理控制医疗成本“可以推出。通读全文可知，文段都是在论述按病种收费的合理之处，故D项也可由文段推出。正确答案为C。
5、D。文段首先由三个”有多少“引出国人创造力不足的问题，然后指出创造力不足的原因--阅读量偏低。最后以反问句强调了阅读对创造力培养的重要性。A、B项均未提到”提高阅读量“这一培养创造力的方式。故排除。C项”阅读量低造成国人创造力不足“的表述过于绝对，阅读量偏低只是国人创造力不足的一个因素。故排除。本题选D。
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