2014年浙江公务员考试资料分析快速阅读技巧
资料分析是浙江公务员考试行政职业能力测验的重要组成部分，主要测查考生对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工能力。这些能力与公务员日常工作的主要内容紧密相关；通过处理各种形式的资料获取有用的信息。由于资料分析内容涵盖量大，且有时图文交杂，在短时间内快速获取其信息让很多考生头疼。因此，找到正确的阅读方法是提高资料分析解题效率的一个行之有效的途径。资料分析题目的解决主要有三个步骤，阅读材料找到数据，分析问题列出算式，利用计算方法算出结果。在每一步我们都可以利用一些技巧节省时间。下面浙江公务员考试网（http://www.zjgwyw.org/）专家就资料分析中阅读材料的技巧向广大考生进行说明，同时建议考生结合2014年浙江公务员考试通用教材备考，必可达到事半功倍的效果。
一、结构分析阅读
（1）划分结构。公务员考试所给的文字资料有总分、递进和并列结构，可根据结构特征和关键语句把所给资料的主要内容。
（2）层次推理。可以巧妙地利用标点来推断层次，如句号表示一句话的完结，分号表示前后两句为并列关系。那么阅读资料时各分句间一定是并列关系。
（3）数据筛选。文字资料由于数据不易在文字中筛选、寻找，具有一定的隐蔽性。针对这种特点，在做文字资料时首先应该通读全文，只需了解文中主要讲述的大致内容，切忌花费过多的时间去阅读文字或者尝试去记住每一个关键词。
（4）系统标记。带着选项有针对性地阅读资料，在阅读资料过程中可以用不同的符号来标记出相关的关键词，以使所给资料更加立体化。
◆到2000年底，中国基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，85％的人口完成九年义务教育，青壮年文盲率下降到5％以下。
◆据统计，2000年，全国幼儿园共有在园幼儿2244万；全国普通小学在校生1.3亿人，小学学龄儿童入学率达99.1 %；初中在校生6256万人，初中生入学率达88．6％；普通高中1.46万所，在校生1201万人；普通高校1041所，在校生556万人；成人高校772所，在校生354万人；研究生培养单位738个，在校生30.1万人；特殊教育学校在校生37．8万人。
文段结构分析：（1）两个句号把这个一段式文字资料分为两个部分：第一部分主要讲述中国九年义务教育的实施情况；第二部分讲述各教育机构的具体情况。
（2）第二个句子中，七个分号又将此句话划分为八个并列的单元：幼儿园、普通小学、初中、普通高中、普通高校、成人高校、研究生培养单位、特殊教育学院。
二、综合分析阅读
快速浏览资料，重要的是抓住文字、图形、表格两两之间或者三者之间的关联点。在理解文字材料中的关键词、表格的各级标目和标题、图形的标题的基础上，弄懂整篇材料的含义，再根据题目定位到相应的段落、表格或图形的某一点，即可获得相应数据。
三、掌握估算技巧
在资料分析中往往涉及较大数目的加减乘除运算，所以掌握一些估算技巧是十分必要的。像直除法、差分法等等，对数值的计算效率能起到非常显着的效果。
四、整体趋势分析
资料分析题中往往会要求考生根据图表作出总的发展趋势的分析或未来发展状况的预测，常见于图形分析中。考生可以根据图形比例、曲线走向作出整体趋势的判断。
【例题】与上一年同期相比增幅最小的是( )。
A．2004年6月财产险保费收入
B．2004年6月人身险保费收入
C．2005年6月财产险保费收入
D．2005年6月人身险保费收入
整体趋势分析（1）“财产险”、“人身险”、“健康险和意外伤害险”都为递增趋势。
（2）“健康险和意外伤害险”的递增幅度最大，由2002年6月的87万增加到2005年6月的229万；其次是“财产险”；“人身险”的增长幅度最小。
解析：四个选项的数据增长分别为：
A.476到586
B.1504到1595
C.586到678
D.1595到1802
很明显B项数据的增长幅度最小，故选B。
资料分析题题量在公务员考试中的比重近年来变化不大，题量在20-15道之间，是容易被考生轻视的一个部分，但是如果想要取得比较理想的成绩，其贡献不可缺少。考生在备考过程中，既要克服眼高手低的毛病，也要避免产生盲目的畏惧心理，只要考前有充分的应考准备，考试时能够积极思考，认真做答，你就会发现，资料分析其实一点也不可怕。希望各位考生能在2014年浙江公务员考试中取得理想的成绩。
推荐阅读：
浙江公务员行测考试答题技巧之解读资料分析
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一、结构分析阅读
（1）划分结构。公务员考试所给的文字资料有总分、递进和并列结构，可根据结构特征和关键语句把所给资料的主要内容。
（2）层次推理。可以巧妙地利用标点来推断层次，如句号表示一句话的完结，分号表示前后两句为并列关系。那么阅读资料时各分句间一定是并列关系。
（3）数据筛选。文字资料由于数据不易在文字中筛选、寻找，具有一定的隐蔽性。针对这种特点，在做文字资料时首先应该通读全文，只需了解文中主要讲述的大致内容，切忌花费过多的时间去阅读文字或者尝试去记住每一个关键词。
（4）系统标记。带着选项有针对性地阅读资料，在阅读资料过程中可以用不同的符号来标记出相关的关键词，以使所给资料更加立体化。
◆到2000年底，中国基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，85％的人口完成九年义务教育，青壮年文盲率下降到5％以下。
◆据统计，2000年，全国幼儿园共有在园幼儿2244万；全国普通小学在校生1.3亿人，小学学龄儿童入学率达99.1 %；初中在校生6256万人，初中生入学率达88．6％；普通高中1.46万所，在校生1201万人；普通高校1041所，在校生556万人；成人高校772所，在校生354万人；研究生培养单位738个，在校生30.1万人；特殊教育学校在校生37．8万人。
文段结构分析：（1）两个句号把这个一段式文字资料分为两个部分：第一部分主要讲述中国九年义务教育的实施情况；第二部分讲述各教育机构的具体情况。
（2）第二个句子中，七个分号又将此句话划分为八个并列的单元：幼儿园、普通小学、初中、普通高中、普通高校、成人高校、研究生培养单位、特殊教育学院。
二、综合分析阅读
快速浏览资料，重要的是抓住文字、图形、表格两两之间或者三者之间的关联点。在理解文字材料中的关键词、表格的各级标目和标题、图形的标题的基础上，弄懂整篇材料的含义，再根据题目定位到相应的段落、表格或图形的某一点，即可获得相应数据。
三、掌握估算技巧
在资料分析中往往涉及较大数目的加减乘除运算，所以掌握一些估算技巧是十分必要的。像直除法、差分法等等，对数值的计算效率能起到非常显着的效果。
四、整体趋势分析
资料分析题中往往会要求考生根据图表作出总的发展趋势的分析或未来发展状况的预测，常见于图形分析中。考生可以根据图形比例、曲线走向作出整体趋势的判断。
A．2004年6月财产险保费收入
B．2004年6月人身险保费收入
C．2005年6月财产险保费收入
D．2005年6月人身险保费收入
整体趋势分析（1）“财产险”、“人身险”、“健康险和意外伤害险”都为递增趋势。
（2）“健康险和意外伤害险”的递增幅度最大，由2002年6月的87万增加到2005年6月的229万；其次是“财产险”；“人身险”的增长幅度最小。
解析：四个选项的数据增长分别为：
A.476到586
B.1504到1595
C.586到678
D.1595到1802
很明显B项数据的增长幅度最小，故选B。
资料分析题题量在公务员考试中的比重近年来变化不大，题量在20-15道之间，是容易被考生轻视的一个部分，但是如果想要取得比较理想的成绩，其贡献不可缺少。考生在备考过程中，既要克服眼高手低的毛病，也要避免产生盲目的畏惧心理，只要考前有充分的应考准备，考试时能够积极思考，认真做答，你就会发现，资料分析其实一点也不可怕。希望各位考生能在2014年浙江公务员考试中取得理想的成绩。
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