2013年浙江公务员考试行测B卷备考指南
从今年起，浙江省公务员考试分为A卷和B卷，分别对应综合类笔试和基层类笔试，且乡镇机关面向优秀村干部招考和乡镇（街道）机关面向优秀社区干部招考的行测均考查B卷。B卷主要考查的内容包括四个部分：言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析（注：Ｂ卷中不含常识判断）。2013年浙江省公务员考试已进入资格初审阶段，距离真正考试也只有两月左右的时间，要想在冲刺阶段让成绩有较大的提高，浙江公务员考试网（www.zjgwyw.org）根据历年浙江公务员考试特点、真题，同时对浙江省公务员行测考试B卷备考提出了详尽备考指导，帮助考生了解浙江公务员考试情况, 有计划地学习，提高复习效率，取得理想的笔试成绩。
重要提示：本次考试不指定用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。特别建议考生选择专门针对浙江省考的公考教材，因为浙江省考和国家公务员考试有些区别，目前来看“2013年浙江公务员考试复习教材”仍是今年备考浙江公务员的主导用书。该教材由公务员考试网编写组编写，由河海大学出版社出版，是专门针对浙江公务员考试的教材，报考者可登录公务员教材中心统一预定：http://www.chnbook.org/goods.php?id=47。
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重要提示：本次考试不指定用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。特别建议考生选择专门针对浙江省考的公考教材，因为浙江省考和国家公务员考试有些区别，目前来看“2013年浙江公务员考试复习教材”仍是今年备考浙江公务员的主导用书。该教材由公务员考试网编写组编写，由河海大学出版社出版，是专门针对浙江公务员考试的教材，报考者可登录公务员教材中心统一预定：http://www.chnbook.org/goods.php?id=47。
一、言语理解与表达
言语理解与表达主要测查应考人员的语言运用能力，其中包括准确识别、理解和运用字、词语；从语法、语气、语义等方面正确判断句子；概括归纳短文的中心、主旨；合理推断短文隐含的信息；准确理解比较复杂的观点或概念，准确判断和理解短文作者的态度、意图、倾向、目的等。
言语理解与表达部分包括三种题型：选词填空、语句表达、片段阅读，其中语句表达部分在读音、错别字、病句、成语、修辞手法、语句排序等方面均有考查。
【例1】（2012浙江真题）这首 的山西民歌，将男女至爱、离情别绪与人生苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了移民史上 的一页，饱含着时代的沧桑。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.脍炙人口 波澜壮阔 B.脍炙人口 气势磅礴
C.喜闻乐见 浩浩荡荡 D.喜闻乐见 沧海桑田
【答案】Ａ。解析：“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看。多用作谓语。而第一空需填入一个修饰“山西民歌”的定语，故第一空填“喜闻乐见”不合语法，排除Ｃ、Ｄ。“波澜壮阔”比喻声势雄壮或规模巨大。“气势磅礴”形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子，多用来形容景物。第二空修饰“移民史”，应填“波澜壮阔”。正确答案为Ａ。
【例2】（2012浙江真题）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是：
A.不到实际中去调查，光靠少数人苦心孤诣，是解决不了问题的。
B.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们的生活将变得愈加美好。
C.永远不要对他人的苦难无动于衷，因为谁也无法保证下一个不是你。
D.顶尖人才大多不是培养出来的，这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话。
【答案】Ａ。解析：“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，到达了别人所达不到的地步，多用于形容一个人在学业、技能、研究等方面所达到的水平。而句中要说的是光靠少数人埋头研究，不去实际中调查，解决不了问题。故“苦心孤诣”不合句意，可改为“闭门造车”。见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。耳顺之年：指人到了六十岁的年龄。
【例3】（2012浙江真题）在中国文化的剧烈冲击下，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出某一些伪装，以求得生存。早期佛典中有些地方特别强调“孝”字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩文化的要求。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是：
A.佛教是一个适应性很强的宗教
B.“孝”是佛典发展过程中衍生出来的要义之一
C.佛学在中国传统文化传承中的影响较深
D.传统文化的力量迫使佛教在传播中采取了变通策略
【答案】Ｄ。解析：文段首句说明，佛教如果想要在中国立定脚跟，就只能做出一些伪装，以求得生存。第二句以佛教中的“孝”字为例说明佛教传播在传统文化力量的压力下采取的变通策略。因此本题选Ｄ。
备考指导：
1.打牢的语文知识功底，加强基本能力的训练。
2.多积累一些常见词语，注重培养逻辑思维能力和对生活事理的分析能力。
3.要学会抓材料关键点，能迅速准确地理解文字材料的内涵。
4.真题材料多以新闻调查、时评、杂文等议论文为主，注意拓宽知识面，培养语感。
二、数量关系
数量关系主要测查应考人员对基本数量关系的理解能力、数学运算能力，对数字排列顺序或排列规律的判断识别能力，对数学运算方法、策略的运用能力等。
浙江公务员考试数量关系部分包括两种题型：数字推理、数学运算，其中数字推理分为圆圈型数字推理和数列型数字推理。
【例1】（2012浙江真题）1，6，5，7，2，8，6，9 （ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】Ｃ。解析：偶数项数字等于其相邻两项之和，即1＋5＝6、5＋2＝7、2＋6＝8、6＋（3）＝9。
【例2】（2012浙江真题）某演唱会检票前若干分钟就有观众开始排队等候入场，而每分钟来的观众人数一样多。从开始检票到等候队伍消失，若同时开4个入场口需50分钟，若同时开6个入场口则需30分钟。问如果同时开7个入场口需几分钟？
Ａ．18分钟 Ｂ．20分钟 Ｃ．22分钟 Ｄ．25分钟
【答案】D。解析：设每个入场口每分钟的入场人数为1，则每分钟来的观众人数是（4×50－6×30）÷（50－30）＝1，则原有观众人数是4×50×1－50×1＝150。则开7个入场口需要150÷（7-1）＝25分钟。
备考指导：
1.数字推理的复习可以从熟悉基本规律、掌握解题方法、模拟提高几个方面入手。复习时要在熟练掌握基本数列及其变式的基础上，开阔思路、举一反三，有意识地培养数字直觉和运算直觉。解题时从分析题干整体趋势和数字特征入手，合理运用各种解题方法。
2.数学运算的复习要从数学思维、计算技巧、题型演练和模拟提高四个方面入手。了解六大数学思想的具体内容，并深刻理解相应的解题方法；熟悉各种计算技巧，逐步提高解题速度；了解传统题型，掌握每种题型的常用解题方法和步骤。
三、判断推理
判断推理主要测查应考人员对客观事物及其关系的分析推理能力，其中包括对词语、图形、概念、短文等材料的理解、比较、判断、演绎、归纳、综合等。
浙江公务员考试判断推理部分包括四种题型：类比推理、定义判断、图形推理、逻辑判断。
【例1】（2012浙江真题）出人头地：苏轼
Ａ．东山再起：谢安 Ｂ．多多益善：项羽
Ｃ．投笔从戎：班固 Ｄ．指鹿为马：李林甫
【答案】Ａ。解析：出人头地的主人公是苏轼，东山再起的主人公是谢安。Ｂ项多多益善的主人公是韩信，Ｃ项投笔从戎的主人公是班超，Ｄ项指鹿为马的主人公是赵高。
【例2】（2012浙江真题）无因管理：没有法律规定或者约定的义务而为他人管理事务。
下列行为中不属于无因管理的一项是：
Ａ．甲收留了一位迷路的儿童，一边让他在自己家吃住，一边四处打听儿童父母的住址
Ｂ．甲失踪后，其财产代管人乙对甲的财产进行管理
Ｃ．甲看见有几个人在殴打乙，立即上前制止
Ｄ．甲的邻居乙家失火，甲怕火烧伤乙家的小孩，于是实施救火
【答案】Ｂ。解析：无因管理的定义要点为：没有法律规定或者约定的义务。Ｂ项财产代管人不符合要点。故答案选Ｂ。
【例3】（2012浙江真题）把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A.①②④，③⑤⑥ B.①③④，②⑤⑥
C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑤，②③⑥
【答案】B。解析：①③④都有两条对称轴；②⑤⑥都只有一条对称轴。
【例4】（2012浙江真题）某大学寝室有8人，三个是广东人，一个是北京人，有两个是北方人，一个是保送生，三个是贫困生。假设上述介绍涉及该寝室的所有同学，则下列关于该寝室同学的判断与题干有矛盾的是：
A.保送的学生来自北方 B.北京人既不是保送生也不是贫困生
C.有两个贫困生是广东人 D.没有一个来自黑龙江的学生
【答案】Ｃ。解析：将Ｃ项代入，则题干涉及的人包括3个广东人（包括2个贫困生）＋2个北方人（包括1个北京人）＋1个保送生＋1个非广东的贫困生＝7个人，与涉及所有8个同学矛盾。
备考指导：
1.类比推理的备考重点在于词项间关系的掌握，尽可能多地了解词项间的各种关系，熟悉各种关系的表现形式和常考类型。
2.定义判断相对其他题型比较简单，建议考生将备考重点放在研究真题，如何快速定位关键词等方面。
3.图形推理的备考重点在于全面了解并掌握各种不同题型的解题要点，有意识地培养观察能力、辨别能力、推理能力和想象能力。
4.逻辑判断的备考重点在于学习基本逻辑知识，并掌握各种不同题型相应的解题方法，以及解题技巧和如何快速寻找突破口等。
四、资料分析
资料分析主要测查应考人员对各种形式的统计资料（包括文字、图形和表格等）进行正确理解、分析、计算、比较、处理的能力。
备考指导：
1.掌握基本概念。从概念的定义、公式入手，结合例题熟悉概念的使用，逐步培养快速列式的能力。
2.培养速算能力。认真研读权威教材的速算技巧，根据个人能力和习惯熟练掌握几种适合自己的技巧，以保证在有限时间内快速解题，并通过练习巩固提高。
3.关注时事材料，锻炼自己的快速阅读能力和解题敏感度。资料分析材料主要涉及经济、人民生活、资源环境、科教文卫等方面。
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